Découvrir l'écrit MS/GS/CP - Fichier 1

Ce classeur est composé de 120 fiches, abordant les 5 thèmes suivants :

  • Noël
  • La mer
  • Les fruits
  • Les légumes
  • Les instruments de musique.

Public concerné : GS, CP, CE1, ASH, RASED, Orthophonie, Enfants voyageurs, Famille, accompagnement à la scolarité

Des propositions de "séquences-découvertes" prêtes à l'emploi
Des fiches de correction pour gagner du temps
Une progression des exercices en terme de difficulté

Différents types d'exercices y sont proposés :

  • Compléter des grilles de mots fléchés - 5 degrés de difficulté (avec des propositions de séquences-découvertes en atelier dirigé)
  • Colorier des grilles de mots cachés (5 degrés de difficulté).
  • Retrouver des mots spécifiques dans une page, dans un texte, dans une liste.
  • Ecrire les lettres manquantes d'un mot.
  • Remettre des lettres dans l'ordre pour retrouver un mot.
  • Associer des mots dans leurs différentes graphies (capitale, scripte, cursive).
  • Localiser une syllabe dans un mot.
  • Compter le nombre de syllabes dans un mot.
  • Associer un mot à sa silhouette
  • Ecrire LE ou LA devant un mot.

Objectifs :

  • Apprentissage ou consolidation de l'écriture, par le biais d'un champ lexical proche de l'enfant.
  • Entraînement, familiarisation au sens de l'écriture et de la lecture.
  • Discrimination visuelle
  • Préparation aux pré-requis de la lecture, du point de vue des sons, des syllabes.
  • Motricité fine et plaisir du coloriage des illustrations à la fin de l'activité.

Propositions de séquences-découvertes des mots-fléchés

Il est bien évident que les objectifs pédagogiques des fiches proposées vont bien au-delà de « Je sais compléter une grille de mots fléchés ».
Pour y parvenir, en parallèle de l'apprentissage de l'écriture des lettres de l'alphabet, encore faut-il maîtriser bon nombre de compétences transversales liées aux repères dans l'espace et à la terminologie de l'écrit.

Où est l'image ?
Où est l'image identique au modèle ?
Où est le mot ?
Dans quel sens va la flèche ?
Quelle est la première case ?
Quelle est la première lettre du mot ?

Où va-t-on écrire la première lettre du mot ?
Comment s'appelle cette lettre ?
Quelle est la lettre qui suit la première lettre ?
Combien de lettres y a-t-il dans le mot ? …, etc.

C'est la raison pour laquelle les mots fléchés constituent un support d'apprentissage riche, par le biais d'une progression qui permet non seulement la familiarisation avec les notions citées ci-dessus, mais également l'ancrage progressif des repères dans l'espace qui ouvre les portes de l'autonomie à l'élève.

Voici en libre téléchargement ces propositions de séquences pour mener la progression dans les cinq niveaux de mots fléchés, présentés dans le fichier.